体育教学课件

本文专注于与“体育教学课件”相关的话题。教案和课件是我们教师的一项关键工作，所以我们每天都会准时高质量地完成它们。教师应该根据学生的学习兴趣来制定教案，这样可以为学生的生活带来更多机会！

教材

1、转身起跑

2、游戏接力：俯卧撑(男5个)俯撑(女5秒)→蛙跳→单足跳

任务

1、通过学习转身起跑，初步体会跑的基本动作。

2、通过游戏接力发展学生协调配合能力，弹跳能力和上肢力量。

3、培养学生团结互助的优良品质。

结构课的内容时间次数组织教法与要求

开始部分

1、 整队集合

2、 报告人数

3、 师生问好

4、 宣布本课内容和要求

5、 安排见习生2分钟

组织：四列横队

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要求：精神饱满、注意力集中

准备部分

1、 绕田径场跑两圈

2、 徒手操

(1) 头部运动

(2) 扩胸运动

(3) 体侧运动

(4) 体转运动

(5) 腹背运动

(6) 弓步压腿

(7) 仆步压腿

(8) 活动踝腕关节

3、 游戏

名称：喊数抱团

方法：生沿排球场跑步，教师突然喊出一个数字，如“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。

规则：不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。

8分钟4×8拍组织：成四列横队散开

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教法：教师示范，学生跟着练习。

要求：精神饱满、动作整齐、准确优美。每节四个八拍，活动全身。

组织：

教法：教师讲解游戏方法及规则。

要求：学生听指挥，注意安全。

结构课的内容时间次数组织教法与要求

基本部分

1、 转身起跑

动作方法：学生背对排球场底线蹲下，两手扶地作好起跑的“预备”姿势。听到发令，迅速转身起跑，跑至排球场中线。

2、 游戏接力：俯卧撑(男5个)俯撑(女5秒)→蛙跳→单足跳

方法：每组第一个学生在底线处做俯卧撑或俯撑，然后蛙跳六米最后单足跳返回。各组依次做下去，以速度快的组为胜。

规则：学生必须每个动作做完才能做下个动作。12分钟 15分钟

组织：

教法：

1、教师讲解示范

2、让学生分成四组，在老师的指挥下练习。

要求：

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每个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩，练习是按秩序的有序进行，其实不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想像的那样理想化的。

开学刚上的一节广播操课中，一（7）班的一位男生引起我的注意，上课时间老是注意力不集中，不想学甚至在队伍里面还影响其他周围的学生，刚开始我把他单独叫出来和他谈，他好像一副满不在乎的样子爱搭理不搭理，课后我把他叫到办公室进行一番教育，然后再简单讲解了一下动作要领，布置的作业让他回家自己复习。在之后的这几节课上有明显好转可是这孩子就是自控能力差，自己管不住自己上课小动作不断，在一次上课之前我先组织学生进行复习，唯独他一人没有做下来。这时我就着急了，我说这节课你不要上了，你就到边上自己练习什么时候会了什么时候来找我，再不行的话中午不要回家了，孩子当时是一种很无奈的表情看着我，嘴里喃喃道老师：我再也不敢了，我这节课好好表现还不行吗？我很严厉的批评了他说：再给你一次机会，看你表现，孩子点头答应了。课后我也认真反思自己是什么原因孩子为什么不想学习新的知识呢，按小学低段孩子的年龄来看，对于一个新的知识学生是很愿意学得，可这孩子究竟是怎么了，为此我尝试很多方法去改变孩子，让其他会的同学帮助他，也找过孩子的家长，孩子的爸爸说在家也是这，干什么都不专心，没有一点点耐心和毅力。也就是导致孩子失去了学习的积极性一个因素，孩子在队伍出现了混乱的现象最终导致学习的失败。我自己认为导致上述原因的出现就是教学方法单调，形式单一，体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上室内课时间给学生播放几次精彩的视频，学生看后发出了由衷的感叹，认为不可思议，然后我在适时地引导学生鼓励和激励他们你们也能行，学生有了跃跃欲试的想法了，接下来的体育课中我有意识的把做的好的和不会做的学生区别开来，再让他们分别自发组合，自己找练习的同伴，就这样在后面的几次

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小班主题活动：交通很有用

主题**：

随着科学技术的不断进步，玩具的种类越来越多。小班的孩子们年纪较小，他们对玩具特别是电动车玩具很感兴趣。一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：

三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机——所有的交通工具都是孩子们的兴奋点。

由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

主题总目标：

1帮助孩子从周围的环境和生活中主动获取有关交通的信息。

2了解普通车辆的形状、类型和用途。鼓励孩子们愿意用语言与同龄人交流。

三。在游戏中，让孩子们获得有关行车安全、交通信号等方面的相关体验。

4采用收集、调查、访谈等方法，了解各种交通工具的名称和发展情况，培养儿童对现代交通工具的兴趣。

5在活动中，要引导孩子多观察、多练习，使他们能充分运用各种感官获得直接体验，丰富想像力和独创性。

主题网络图：

主题环境的创设：

收集、陈列有关交通工具的**和**和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。

主题活动组织实施：

活动方案一

语言领域

活动名称：故事《快乐轮胎》

活动目标：

1帮助孩子体验小动物骑在轮胎上的快乐，通过故事感受轮胎转动的快乐。

2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

三。帮助孩子们理解故事，用简单的句子回答问题。

活动准备：

1、故事磁带、挂图。

2为幼儿提供合适的轮胎（建议涂上颜色或更换救生圈）和安全的游乐场。

三。提醒孩子注意安全，避免碰撞。

活动过程：

1.老师和孩子们一起玩轮胎，让孩子们知道轮胎的滚动非常快。

2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：（1）轮胎带着小松鼠滚到哪些地方？发生了哪些有趣的事呢？

（2）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

（3）轮胎还有可能带着小动物们去**？

三。引导孩子把自己想象成快乐的轮胎，根据老师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了等等。

活动延伸：

游戏《运送

对于刚加入教育界的教师而言，教案和课件是必不可少的教学工具。因此，教师需要花心思来设计出高质量的教案和课件。在课堂上，教师需要按照教案和课件来展开教学活动。但是，什么样的教案和课件才算是优秀的呢？本文将从多个角度详细讨论和分析“学校教育课件”，请务必收藏，以备下次阅读！

一、教学目标：

1 、了解校园安全隐患。

2 、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

二、教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

三、教学过程：

(一)校园中存在的安全隐患(可请学生列举一些现象)

1 、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项：

(1)不要因为赶时间而奔跑;

(2)在人多的地方一定要排队入场;

(3)队伍行走时要与同学保持一定距离;

(4)队伍行走时不要将手放在兜里;

(5)不要在队伍行走时弯腰拾东西、系鞋带;

(6)集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2 、课间活动应当注意事项：

(1)活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满;

(2)活动的方式要简便易行，如做做操等;

(3)活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3 、学生日常饮食的安全注意事项：

(1)不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方;

(2)禁止购买用竹签串起的食物——油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

(二)交通安全注意事项

总原则：行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

1 、乘坐公交车注意事项：

(1)车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤;

(2)乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手;

(3)注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

2 、骑自行车须知

(1)要学习了解、自觉遵守道路交通法规;

(2)保持车况良好，车铃、刹车齐全有效;

(3)行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯;

(4)穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过";

(5)必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶;

(6)行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排